想了解多动症儿童行为“异常”的原因，必须要知道这五大核心特质

 　　多动症儿童的

　　五大核心特点

　　多动症丨少儿科普指南

　　家人的疑惑

　　在有多动症孩子的家庭，经常有这样一种现象：

　　多动症孩子因为不知道自己患上了多动症，所以无法跟家人分享自己多动症的情况。而很多多动症孩子的家人也缺乏对多动症的了解，一般也不会认为自己的孩子患上了多动症。

　　所以这一部分的家长在得知孩子患上多动症后会表示很难理解：孩子从小就是这个性格，怎么就是患上多动症的表现了呢?

　　今天为大家介绍多动症儿童的五大核心特点，相信家长们看完之后会对多动症孩子有一个更好的了解。

　　01

　　主动注意和被动注意

　　研究表明这是因为多动症儿童的大脑执行功能系统和正常孩子是不同的，这意味着多动症儿童在如何管理自己的注意力、参与、计划、组织、控制冲动和表达情绪的能力也会有所不同。

　　关于注意力需要值得注意的是，注意力分为两种，一种为主动注意，另一种为被动注意。

　　主动注意是需要调用我们的意志和毅力去集中精力在某一件事上。

　　而被动注意是由客观事物的特点或性质引起我们无意的关注，不需要我们调动自己的意志。

　　因此，主动注意让我们觉得很累，比如认真工作，而被动注意通常让我们心情会很愉悦，比如看电视、玩手机等。

　　而多动症孩子们注意力的特征就是主动注意不足和被动注意相对亢进。

　　02

　　多动症群体的动机

　　多动症孩子与正常孩子的动机有很大的不同;大多数常人的动机由三样东西驱动的:事情重要性、奖励和事情后果。

　　一般孩子意识到一项任务很重要，并且时间很紧急时，他们就会开始行动完成任务。

　　而多动症孩子通常拖到任务的截止日期附近才能慢慢行动起来。

　　奖励对多动症孩子来说也不是很重要，比如成绩、赞美等，因为多动症孩子不会对这些表现出太大的热情。

　　那么多动症孩子的动机是什么呢?其实他们的动机非常内在。比如完成某一件事带来成就感或者是积极的结果，对多动症孩子来说才是最有吸引力的。

　　所以家长们想要让自己的多动娃完成一件事情的时候，一开始一定要从简单的事情做起，逐步让孩子意识到完成一件事是会非常有成就感的，之后再加以表扬和鼓励来强化这种成就感，让孩子慢慢对这类事情充满兴趣，甚至可以主动用心完成。

　　03

　　基于兴趣的神经系统

　　多动症孩子的另一个重要特点是他们拥有一个高度活跃的，以兴趣为导向的神经系统。

　　这意味着，当多动症孩子真正对某件事感兴趣时，就会变得非常有动力，甚至无法从正在做的事情中解脱出来，这也是很多家长反馈孩子总是对他们的话充耳不闻的原因。

　　所以多动症孩子被自己的激情所驱使得时候，就会感觉自己与所做的任务“天人合一”。

　　所以家长们可以利用多动症孩子的这一个特点去帮助孩子集中注意力。

　　04

　　强烈的情感

　　由于多动症孩子天性好动活跃，其大部分思想和感情也会随之而动，所以多动症孩子会比正常孩子的情绪更多变，一般会表现为冲动、易怒、焦虑、紧张等，从而陷入各种情绪之中。

　　所以这也很多多动症孩子经常会被误诊为情绪障碍的原因。

　　多动症孩子的紧张情绪更像是夏天沙滩上的雷暴，更像已经登陆的台风;当被某件事触发时，它们会很快进来，然后很快离开。

　　05

　　多动症是高能量的外在反映

　　多动症(ADHD)的“H”(hyperactive)代表“过度活跃”，多动症是内在亢奋或高能量的外在表现。

　　多动症孩子们经常会被这样质问：“你为什么不能安静地坐着呢?”

　　这时候他们往往会很委屈，因为好动、扰乱别人并不是他们的本意，他们只是因为大脑功能区和正常孩子不同，而导致的下意识坐不住，无法集中注意力而已。

　　所以当多动症孩子正处于过度兴奋中被批评时，他们也会为此变得很沮丧。

　　所以家长们在发现孩子总是无法集中注意力或者坐不住的时候，要及时带孩子到医院筛查、干预，避免直接批评孩子，因为这只会让孩子陷入沮丧、不安、自我怀疑和自卑等不良情绪中。